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Triple certification en Anglais

Depuis la rentrée 2009, l'enseignement linguistique a pris un nouveau tournant avec la mise en place d'un nouveau dispositif d'évaluation et de certification des étudiants.
En début d'année, les étudiants de Licence 1 à Master 1 ont été évalués sur leurs acquis puis répartis par groupes de niveau.

Les objectifs de ce nouveau dispositif sont :

  • d'adapter l'enseignement linguistique au niveau réel de chaque étudiant lorsqu'il entre à l'Université ;
  • de permettre une amélioration progressive du niveau de chacun tout au long de son cursus ;
  • de s'assurer de l'acquisition d'un niveau linguistique satisfaisant.

Ce dispositif implique une augmentation du nombre d'heures d'enseignement (passant de 12h à 15h par semestre, soit de 24 à 30h sur une année universitaire) et le passage de plusieurs tests linguistiques.

Les évaluations / certifications se déroulent comme suit :

  • En Licence : en début d'année, tous les étudiants passent un test d'anglais pour évaluer leur niveau. Ils passeront ensuite, à la fin de leur 3ème année, le BULATS (Business Language Testing Service) et devront justifier au minimum d'un niveau B2 sur la grille du Conseil de l'Europe (niveau « avancé »).
  • En Master 1 : dans une démarche identique à celle de la Licence, les étudiants de Master 1 devront justifier, à la fin de l'année, d'un niveau B2+ par le passage du TOEIC (Test Of English for International Communication).
  • En Master 2 : les étudiants bénéficient quant à eux d'un enseignement linguistique juridique nécessaire au passage du TOLES (Test Of Legal English Skills).

La mise en place de ce nouveau dispositif linguistique permettra à l'ensemble de nos étudiants, non seulement de bénéficier d'une triple certification en langues (grâce au passage du Bulats, Toeic et Toles sur les 5 années d'études) mais également de répondre aux exigences du monde professionnel. Il s'agit là d'un atout essentiel dont ils pourront tirer profit dans leurs démarches de recherche de stage ou de premier emploi.

Ce principe d'évaluation est appliqué presque à l'identique pour les étudiants ayant choisi l'allemand ou l'espagnol.